探索工商管理专业新型应用型人才培养模式

赵祥宇 来子贺 李世威

摘要：随着我国社会和经济的发展，教育视野的发展也趋于专业化、实用化等趋势，在工商管理专业的人才培养中，对新型应用型人才的的培养模式提出了更高的要求，不仅要求理论知识的扎实掌握，更要求具备应用能力及良好的职业素养。对此本文分析当前工商管理专业新型应用型人才的培养现状，探究工商管理专业新型应用型人才的培养模式。

关键词：工商管理;应用型人才;培养模式

引言

随着经济的发展，我国企业管理的模式在不断更新，传统的工商管理模式已经不能满足于现代化企业的发展，工商管理专业更需要工商管理理论知识扎实、创新能力强、职业素养高的新型应用型人才，但是由于我国高校工商管理专业的培养模式尚未更新，新型应用型人才的培养模式有所欠缺，探索新型人才培养模式已经迫在眉睫。

一、工商管理专业新型应用型人才的培养意义

随着课程改革的深入，工商管理专业的教育也在不断发生着改变和创新，社会经济在发展中需要大量的创新型和应用型人才，我国经济市场的竞争已经逐渐演变为人才的竞争，在这样的环境下，工商管理专业的教育不仅是单一对理论知识的教育，而是进一步增强实践与理论的结合，开发培养新型应用型人才的新途径，从而保证企业工商管理的需要和社会发展的需要。

二、工商管理专业新型应用型人才的培养现状

（一）课程设置不合理

在课程体系的设置中，我国高校对工商专业的培养大多延续传统，课程的开设之间缺少必要的延续和连接，导致课程体系相对凌乱;在课程教学上也多采用传授为主的教学方式，不能满足工商管理人才的应用需求，在整体上不能有效提高工商管理专业学生的综合素养。

（二）实践环节相对薄弱

目前我国高校中工商管理专业存在实践环节薄弱的情况，工商管理专业具有职业素养高、专业知识更新快的特点，对学生的专业素养和实践能力都有着较高的要求，高校学生也需要专业的实践学习来完成学校和工作之间的衔接，达到深化专业知识、培养职业素质的目的，但是由于高校对实践环节教学缺乏足够的重视 ，导致学生实习实践效果不理想，造成毕业后的学生专业能力差等问题。

（三）创新意识的培养欠缺

普通高校往往只注重于学生基础知识的培训，对学生的能力掌握、个性化教育、自主学习能力的培养都有所欠缺，对工商管理专业的学科发展产生着不良影响;除此之外，高校在对学生的知识技能培训、职业素养培养和专业素养的锻炼上都与现代化企业的需求存在较大的差距，让学生不能适应职业多样化的需求。

三、工商管理专业新型应用型人才的培养模式探究

在现阶段时代的发展中，社会和企业对工商管理人才的水平提出了更高的要求，在这样的情况下，就需要高校采取科学合理的方式，确保满足社会发展的需求，为企业培养新型应用型人才，为社会的经济发展提供人才保障。因此就需要探究应用型人才的培養模式，保障人才培养的需求。

（一）建立合理的课程体系

合理的课程体系是实现人才培养的基础，同时科学合理的课程体系也是人才培养模式的重要组成部分，高校需要做到课程体系的合理构建，在基础课的设置、专业课的安排以及任选课的设计等方面灵活安排，体现科学性和系统性的特点，例如在低年级开设专业必修课，在高年级根据专业特点开设实践课和专业任选课，一方面确保教学工作的顺利开展，进一步提高教学效果和教学质量，另一方面帮助学生完成毕业之后学校与工作的顺利衔接。

（二）强化实践教学

理论知识的学习需要和专业的实践紧密结合，工商管理专业是一个理论和实践结合非常强的专业，提高学生的实习实践能力是培养新型应用型人才的关键，高校需要重视学生实践能力的培养，积极为学生创造实习和实践机会，增加学生实习实践机会，与此同时，学校要积极联系现代企业进行校企合作，将学生置于真实的工作环境中，进一步提升学生对知识的应用能力，为学生后期工作中的发展奠定坚实的基础，全方面提升学生的专业素养和实践能力。

（三）加强创新能力的培养

创新是发展的第一生产力，在工商管理专业的培养中，需要在工商管理的培养中注重学生创造力和自主学习能力的培养，提升学生的创新意识和学习能力。首先高校可以通过与企业等组织的合作，为学生提供一个良好的学习实践平台，通过合理的引导，让学生在实践中学会创新，全方位提高学生的创新能力。

四、结语

总之，面对工商管理专业新型应用型人才的培养中课程设置不合理、实践环节相对薄弱 、创新意识的培养欠缺的现状，可以通过建立合理的课程体系、强化实践教学、加强创新能力的培养等方式，实现新型应用型人才的新型培养模式的构建，在多方面的共同努力下，为企业管理培养一大批集创新、应用、实践为一体的新型工商管理专业人才。

参考文献：

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山东英才学院赵祥宇来子贺李世威

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2022/10/27