动漫制作技术专业实践教学方法创新探索

谢栋梁 徐浩渝 张云乐

摘要：随着人们生活水平的提高和对动漫产业的重视程度增加，动漫产业逐渐繁荣起来，从而引发了对动漫人才的大量雪球。多学院校开设了动漫相关专业，但院校的培养过程缺乏对人才的实践操作能力的培养，使其不能很好地适应企业未来的发展。本文就动漫制作技术专业实践教学方法创新的意义展开分析，概括了专业的现状及存在的问题，并提出了相应的措施。

关键词：动漫制作技术专业;实践教学;创新探索

引言

随着动漫行业的快速发展，多数高校开设了相关专业，但教学内容不全面、教学缺乏深度和广度，以上问题都将影响人才培养的质量。因此，教育应涉足到行业的具体实践中，并推动高质量师资队伍的构建、教材内容完善、教学模式创新，同时推动校企合作，为学生创造实践操作的有利环境，满足其未来工作对实践操作能力的需求。本文根据动漫制作技术专业现存的问题，结合当代教学理念，从动漫产业的发展趋势、专业的课程设置、师资队伍改进和实践教学等多方面做出分析，以为专业教育未来的改革方向提供一定的指导。

一、动漫制作技术专业实践教学方法创新的意义

（一）为课程改革提供方向

以动漫制作技术专业的教学实践为经验，院校可以通过多种教学形式融合，探究单个或几个教学模式带来的教学效果，从而在类似学科中进行推广，为未来的教学改革提供指导，以达到教学创新的目的[1]。

（二）锻炼学生的动手操作能力

传统的教学过程中，多数教师注重教的作用，忽视学生的主体地位。同时，教学内容、教学模式、学生考核等多个方面都表现出院校和教师对学生理论知识的注重，但作为一门实践性较强的学科，实践教学同样发挥着重要影响。研究动漫制作技术专业实践教学方法的创新，将有利于培养学生的动手操作能力和创作能力，从而增强学生适应社会的能力。

二、动漫制作技术专业实践教学方法创新面临的主要问题

（一）师资力量较弱

多数企业表明，新员工往往与岗位的工作需求不符，实际操作不熟练，需要长达几个月的培训才能渐渐了解工作流程。随着互联网技术的日新月异[2]，软件的更新换代速度也更加频繁，甚至有的软件应用已经被淘汰。因此，教师应实时了解行业的发展现状，加强自身知识和技能的更新。

（二）学生积极性较低

动漫制作技术专业对学生的能力要求较高，当学生刚开始学习时，往往需要长时间的操作训练才能渐渐熟悉，这将耗费学生大量的时间和精力，也要求学生具有上进心和耐心。现目前，多数院校的硬件设施完善，但部分学生不愿意将时间花费在学习上，不能发挥学校的设施建设的应用价值。

（三）教学目标不明确

动漫作品涉及的方面有许多，比如：原画涉及、后期特效、三维建模等，其中各部分又包含着许多内容，比如，后期特效包括材质、模型、动画、渲染、绘景等方面。如果教师在教学过程中，想要学生学习到所有方面的知识是不可能的。首先师资力量不允许，其次学生学习也将大而浅，无法精通其中几个技能。

三、动漫制作技术专业实践教学方法创新的实现途径

（一）改进教学方法，促进自主学习

动漫制作技术专业应完善教材内容，并采用案例和项目相结合的教学方法，促进学生学习能力的提升。比如，教师可以选取两个相似的项目，将其中一个作为案例讲解，另一个作为学生的作业，让学生在课上或课后完成，以增强学生的思维发散能力和实际操作能力。此外，院校还可以成立兴趣班、工作室等，开设相关比赛和活动，调动学生的学习兴趣[3]，并促进学生动手能力的提升。

（二）培养高质量的师资队伍

动漫产业的迅速发展，也带来了对高质量师资队伍的需求，院校应构建与时代背景相符的师资力量。第一，让教师在企业中进行培训。教师进入企业能够了解到企业当前的开发软件、动漫制作流程和技术等，并将实际现状融入到教学内容中，使教学内容与企业对人才能力的需求相符，同时提升教师的知识水平和执业能力。第二，利用寒暑假对教师进行培训，使其了解专业的前沿知识内容和最新软件的有关知识。

（三）明确教学目标，合理设置课程

专业的教学过程对学生的素质能力培养和未来发展都具有重要的影响，时间的合理运用，学生的技能获得，才能为其未来的学习做铺垫[4]。专业课程往往分为基础课和选修课，基础课程往往是专业学科的大致技能分类，而选修课将对各种技能做更深入的讲解，是实现分层教学和个性化教学的有效渠道之一。院校应从实际出发，将基础课作为学生掌握知识和技能的重点，要求学生懂得动漫制作的基础知识和操作流程，掌握常见软件的运用。选修课程则更注重学生的兴趣，学生依据个人爱好进行选择，着力学习动漫制作技术中的一个环节，达到术业有专攻的目的。

四、结束语

现目前，我国动漫制作技术专业在实践教学的过程中面临着诸多挑战，需要院校、教师和学生共同努力，为行业的未来发展助力。

参考文献：

[1]周健博.探究数字媒体技术在动漫设计与制作专业中的应用[J].数码世界，2021（02）：90-91.

[2]陈思.高职院校动漫制作技术专业课程评价方法探究[J].科技资讯，2020，18（34）：154-155+158.

[3]谢浩.高职院校动漫制作技术专业创新创业教育课程建设的研究[J].新疆职业大学学报，2020，28（03）：32-34.

[4]徐伦权.高职院校动漫制作技术专业项目化课程教学模式探索[J].科技视界，2020（18）：161-162.

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2022/05/03