基于就业竞争力导向下计算机教育策略分析

摘要：当前社会整体竞争力在不断的提高，为了保证计算机教育能够得到深入的执行与落实，我们要在就业竞争力导向之下采取有效的教育措施，从而能够以人为中心对教材内容进行充分的理解，以此能够取得务实求真的教学效果，让学生能够在计算机学习当中产生良好的学习积极性，保证师生之间的交流更加的畅通，从而能够全面提升教学效率，为计算机的教学发展起到一定的促进作用。

关键词：就业竞争力;导向;计算机教育;策略分析

引言：

在进一步的学习过程当中，高校计算机教育要想让学生展现出良好的就业竞争力，一定要坚持新思想新理念的有效运用，以学生为课堂核心，在每个环节上都能够体现出新形势的教学应用概念，保证每个学生的学习个性都能够得到充分的展示，根据教材内容采取有效的教学方法应用。所以说计算机教育一定要根据教材内容特点进行策略应用，这样将会使得整个教学过程变得更有价值与意义。所以说本文对就业竞争力导向下，计算机教育策略进行充分的研究并提出相关性的建设意见，这样才会有利于计算机教学的全面展开。

一、计算机教育以就业竞争力为导向产生的深远影响

（一）能够紧跟时代的发展步伐

当前我们的社会已经成为信息化的应用时代，社会的生产形式已经由以前的粗旷模式转化为集约模式，所以说各大制造企业对于人才提出了更高的要求标准，涉案的人员不仅要对理论基础知识进行了解与掌握，同时还要具备较为强大的实践操作能力。所以说中职学生对传统知识的累计学习将会无法跟进时代的发展步伐，而在职业学校当中的计算机学习一定要以就业导向为主，针对各种教学方法进行充分的改革，以此能够对现在的发展需求进行满足，就业指导为主要核心对于后续的培养将会提供源源不断的动力，保证学生的自身知识体系能够得到进一步的丰富，让自身的技能水平也会得到进一步的提升，以此能够让学生更好的适应岗位，为企业的进一步发展能够提供源源不断的动力[1]。

（二）对于学校的教育改革能够深入的执行

职业学校是我国教育当中非常重要的核心部分，它能够对各行各业进行人才的输送，保证人才利用更加的全面。而职业学校教学改革是整个职业教育研究当中十分热门的关键，一定要采取有效的措施，对整个教学改革进行深入性的执行，保证整体教学质量能够得到进一步的提升，使得每个学生的综合素质水平，能力能够得到进一步的提高。而在整个的开展过程当中一定要以就业为导向，这样才能够更好的找准改革切入点。特别是计算机这门专业在各个行业当中都得到了广泛的运用，同时这一门学科也成为各项工作当中的基础核心，在进一步的教育过程当中，以就业为导向进行深入的结合与研究，能够将传统的知识传授模式进行改变，提出更加完善的评价分析，这样才能够取得更加专业的教学效果，为学生的进一步学习能够提供重要的参考价值[2]。

（三）进一步满足学生自我发展需求

学校的终极目标就是对人才的全面培养，并保证人才培养更加的高效，针对学生自身存在的不足进行有效的完善。而中职院校的存在能够对各类人才进行充分的培养，通过有效的教育开展，能够对教育事业的全面发展起到积极的影响。但是职业学校，计算机专业的学生的学习能力，相对于其他本科院校的学生学习能力偏低，但是这部分学生具备较强的动手操作能力，自身的思维模式也比较全面，所以说职业学校在进行计算机教学的过程当中，一定要向实践操作方面进行转移，在对学生进行理论知识传输的同时，还要根据学生的学习特征特点，配备出更加完善的教学活动，还可以同企业进行竞争联合以此能够加强实地实训操作，让学生的学习能动性，能够得到进一步的发挥，保证更加愉快的接受计算机知识，以此能够形成良好的自我循环效果，在进一步的学习过程当中，能够更好的满足每个学生的自我发展要求，以此能够成为社会可用的良好人才[3]。

二、对当前的教育现状进行充分的分析

（一）所学的知识容易受到限制

每个职业学校所提出的人才培养制度都存在一定的差异化，通常情况下学生会在职业院校学习2～3年的时间，学习完成之后就将进入到社会进行工作实践。所以说职业院校前期所学习的课程都是基础性的学科，对于专业知识的学习相对较少，要在第2年进行学习的时候，才能够接触一些专业知识内容，而整个计算机专业学习，我们要表现出一定的系统性和复杂性，这样将会导致学生在短时间内无法对专业知识内容进行全面的理解。同时职业学校还要对学生以后的就业情况进行充分的考虑分析，所以说大多数课程的建立都显得通篇而律，这样将会极大地影响学生的学习兴趣。特别是计算机这门行业竞争变得日趋激烈，对于企业的岗位需求来说，往往更加倾向于高学历、高尖端的人才，这样将会使得中职院校的学生处在淘汰的边缘，根本无法在日趋竞争的环境当中占据有利的位置。

（二）提出的培养目标也不够明确

当年我国的经济发展模式虽然已经得到进一步的展现，但是产业结构形式仍然是过于密集化，在这样的发展模式之下，职业院校在进行教育培训的过程当中。还是以生产一线的工人为主要培养目标，同时还要保证培养出的工人具有较强的实操能力。但是眼下对于高职院校来说计算机的人才培养一定要体现出双能型，这样的教学目标涉及的范围相對比较广泛，对于专业方向不能够做到有效的明确，所以还在进一步的教学过程当中，能够保证学生能够学习到很多应用内容，但是无法保证对某一专业进行深入性的学习。从这样的目标建立，就可以得出职业院校进行人才培养与实际发展需求存在一定的偏离，这样就会导致学生在进入社会当中无法取得良好的就业岗位[4]。

三、以就业力为导向进一步加强计算机教育采取的主要策略

（一）重视基础知识的学习，提出更加新颖的教学理念

第一，我们一定要以学生为中心进行全面的教学实施。随着经济的全面发展，我们对课程也进行了全面的改革与创新，以学生为核心进行全面的教育是计算机教学过程当中非常重要的前提与保障，每个教师在进行课堂教学的过程当中一定要让学生为课堂主人公，保证学生的学习积极性和能动性，能够做出充分的发挥，正确的引导学生进行高效性的学习，针对存在的不足能够同老师进行全面性的沟通，使得自主学习能力能够得到进一步的提高，为后续的实践操作能够打下坚实的基础。

第二，我们一定要根据每个学生的学习情况进行全面的因材施教，在整个教学过程当中，一定要采用因材施教的方式方法。也为每个学生的学习能力都存在一定的差异化，在进行计算机教育的过程当中一定要体现出一定的灵活性，这样才能够有利于教师对每个学生的学习情况进行充分的了解，然后采取分层分组的方式进行有效性的学习，同时根据每组学生制定出不同的学习内容和学习方式，这样才能够保证每个学校进行高效性的学习，通过这样的分组设定，能够让学生的学习兴趣得到进一步的培养，从而能够在最短的时间内提升计算机实践能力，保证自身具备较好的竞争实力。

（二）全面激发学生的学习兴趣

众所周知学习兴趣能够为学生提供良好的动力，只有当学生对计算机这门课程产生了浓厚的兴趣，才能够全心的投入到整个课程学习当中，同时对于大脑的兴奋状态能够做到进一步的激发，以此能够产生浓厚的学习积极性和主观能动性。因此教师在进行教学应用的时候，一定要提出更加完善的教学活动，通过活动的开展，能够让教师更好的了解学生的学习状态，根据状态的不同提出更加完善的学习情况，保证各个方面的分析效果更加的全面。学生学习兴趣的激发有利于各种计算机专业知识内容的导入，让学生的学习乐趣能够得到进一步的提高，在课堂上将会同教师进行全面性的沟通，不仅能够对自身的所学知识内容进行补充与完善，同时还会更好的促进师生之间的友谊，为全面的核心素质培养能够打下坚实的基础。

（三）对于学生的个性进行充分的培养

计算机教育的最终目标就是通过教材内容对学生综合能力进行全面性的培养，同时还具备良好的学习个性，对于自身的潜力需求能够进行充分的挖掘。当下我们的社会融入了更多的信息化元素，所以说社会方方面面更加追求每个人员个性的展现，教师在对计算机技术知识进行传输传送的过程当中，不仅要让学生能够对这部分知识内容进行全面的理解，同时还要让学生自身的学习个性得到起充分的展示与塑造，这样才能保证学生在进一步的竞争过程当中，能够根据自身的实际需求进行不断的提升。

四、结束语

当今社会就业压力在不断的增大，职业学校毕业的学生，为了能够进一步的提升自身的核心竞争力，更好的满足岗位职责需求，计算机教学内容一定要以市场导向为核心，对整个的教学应用核心进行不断的完善，针对存在的问题能够进行有效的处理，保证能够建立更加高效的教学模式，对于学生的学习积极性能够做出进一步的提升，在不断的市场变化当中能够占据有利的竞争位置。

参考文献：

[1]尚微. 就业竞争力导向下计算机教育策略研究[J]. 经济技术协作信息， 2020（9）：15-15.

[2]周海. 基于就業导向的大学计算机应用教学创新策略分析[J]. 科教导刊， 2020（3）：154-155.

[3]李美荣. 基于就业导向的中职计算机教学策略分析[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2015（33）：31-31.

[4]张文婧. 基于就业导向中职计算机教学的策略分析[C]// 华南教育信息化研究经验交流会. 2019（16）：197.

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2022/04/19